viernes, 28 de diciembre de 2007

Foro: Departamentales y periodos de repaso

Otra de las actividades que tengo en internet es un foro para comentar inquietudes sobre departamentales y periodos de repaso:

http://boards5.melodysoft.com/app?ID=repasodepartamentales

Cualquier aportación será bienvenida

jueves, 13 de diciembre de 2007

Grupo con Yahoo

A finales de octubre asistí al IV Congreso Educared y entre las conferencias que pude presenciar estaba una que contaba la experiencia de dos profesores de FP con un grupo de trabajo a través de yahoo grupos con sus alumnos. Aquella idea me pareció muy buena para aplicarla con mis alumnos de Tecnología-Informática de 2º de ESO, donde imparto esa asignatura a la sección D. Son un grupo de alumnos aplicados e informáticamente bien preparados para afrontar el reto. Les comuniqué mis intenciones y aceptaron con entusiasmo.

La experiencia está siendo muy satisfactoria. Les subo documentos para trabajarlos, enlaces a vídeos interesantes, les subo las notas, nos comunicamos por el correo del grupo (llega a todos los miembros a la vez), les pido entrega de trabajos a mi correo, etc.

El enlace es http://es.groups.yahoo.com/group/segundoesod/

He invitado a participar en el grupo a todos los profesores que imparten calse a ese grupo, ya que cada uno podría tener su carpeta y aprovechar el grupo ya operativo. Hasta ahora he recibido respuesta de su profesor de lengua y tutor D. Francisco Morales.

martes, 7 de agosto de 2007

RECURSOS INTERACTIVOS BIDIRECCIONALES

Este tipo de recurso permite que el alumno interaccione con la actividad dejando de ser mero espectador. Entre estos recursos están los cuestionarios, test, sondeos, encuestas, etc.
Este es un ejemplo:

Trigonometría

martes, 31 de julio de 2007

RECURSOS EXPOSITIVOS

En internet podemos encontrar infinidad de recursos de los llamados expositivos, en ellos el alumno es mero espectador de la información suministrada, pero no por ello deja de ser una actividad de enseñanza-aprendizaje interesante que el profesor puede utilizar convenientemente. Por ejemplo presentaciones power point y archivos flash.

Ver una presentación de trigonometría

Ver un flash de derivadas

viernes, 20 de julio de 2007

Presentaciones on-line con slideshare

En el mismo contexto de la entrada anterior he colgado una presentación en http://www.slideshare.net/ para que los alumnos que vayan a utilizar la plataforma por primera vez sepan algo de su contenido y funcionamiento.

http://www.slideshare.net/pesantri/presentacion-alumnos-plataforma-gic

Espero que os guste

WIKI

Con motivo del módulo Recursos Educativos y Aplicaciones Didácticas en el Aula en el área de Matemáticas y Ciencias Experimentales que curso en la Universidad de Comillas, inicio esta nueva entrada para daros a conocer el inicio de mi WIKI que trata sobre la trigonometría de 1º de Bachillerato. En concreto aparece un formulario que siempre viene bien como resumen, os invito a completarla. Espero vuestras aportaciones.

http://trigonometria.wiki.mailxmail.com/PaginaInicial

Gracias

domingo, 13 de mayo de 2007

El programa Jclic


El curso pasado me apunté a un curso on-line de JClic. Tengo que reconocer que me quedé prendado de las posibilidades del programa y de la cantidad de recursos que hay disponibles en la red con este programa. Es un programa de descarga gratuita y relativamente fácil de usar. Me consta que Inma Llorente está en ello. Me gustaría que alguien más aprendiese a utilizar el programa para crear recursos entre un grupo de profesores, uno solo es aburrido. Estoy a vuestra disposición y os animo a ello.

Mi primera experiencia con la Caza del Tesoro

Tengo que comentaros que acabo de poner en práctica una Caza del Tesoro con los alumnos de Matemáticas I de 1º Bto. Una vez planteada la actividad (todo a través del grupo de la plataforma, aunque esto no es necesario) les doy 10 días - al tener un puente el medio- para que se organizasen y me devolviesen la caza a través del buzón del grupo Matemáticas I de la plataforma (aunque repito que esto no es necesario). He de deciros que han realizado el trabajo el 92% de los alumnos con una nota media de 7,25 puntos sobre 10.
Los comentarios vertidos por ellos mismos en el foro del grupo han sido muy positivos y yo he notado en clase que el concepto trabajado por ellos había sido mejor entendido que en cursos anteriores, bien es cierto, que después de la fecha de entrega de los trabajos, expliqué en clase el concepto tratado en la caza, pero, siendo un concepto difícil de asimilar, me ha resultado más fácil que otros años su introducción en el aula.

Introducción

Este blog está a disposición de todos los profesores del Colegio San José con la intención de que sea un punto de encuentro de todos los que vayamos teniendo iniciativas TIC, además de admitirse cualquier tipo de crítica constructiva que aporte luz en este tema